Exercícios de História do Vestibular da UEl – com gabarito

  1. (UEL 2010)
    Com base nos conhecimentos sobre Roma Antiga, no chamado Alto Império, considere as afirmativas a seguir.
    I. A ausência das conspirações palacianas, impostas pela guarda pretoriana, garantiu a continuidade dos imperadores eleitos pela câmara alta do senado.
    II. Com a descentralização do poder imperial pela participação ativa da plebe nas assembleias republicanas, ocorreu uma alteração na estrutura produtiva socioeconômica.
    III. O poder autocrático do imperador, apoiando-se no exército, pacificou as disputas internas nas províncias, melhorando as arrecadações tributárias.
    IV. A organização política foi dividida entre a ordem equestre, representante dos interesses mercantis, a ordem senatorial, dos patrícios, e a ordem plebeia.
    Assinale a alternativa correta.
    A) Somente as afirmativas I e II são corretas.
    B) Somente as afirmativas I e III são corretas.
    C) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
    D) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.
    E) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
    Gabarito: C
  2. (UEL 2010)
    Leia o texto a seguir:
    Os camponeses que viviam nessas terras já não eram homens livres […]. Eles pertenciam à terra que o rei tinha atribuído a um senhor ou às terras que um nobre já possuía. […] Esses camponeses eram chamados “servos”. Não eram considerados cidadãos do reino. Nem tinham direito de se deslocar conforme quisessem, nem de decidir se estavam ou não dispostos a cultivar. […] Esses homens sem liberdade não eram exatamente escravos, pois pertenciam à terra, que por sua vez pertencia ao rei, mesmo que ele a cedesse a um nobre. O nobre ou príncipe não tinha direito de vendê-los nem de matá-los, ao contrário do que acontecia com os donos de escravos de antes. Fora isso, tinha direito de explorar seu trabalho.
    Assinale a alternativa correta sobre a condição dos servos.
    A) Os servos eram considerados cidadãos do reino.
    B) Os servos tinham liberdade de se deslocar e decidir sobre o cultivo.
    C) Os servos pertenciam à terra que, por sua vez, pertencia ao rei.
    D) O nobre ou príncipe tinha direito de vender e matar os servos.
    E) Os servos eram exatamente como escravos, pertencendo ao senhor.
    Gabarito: C
  3. (UEL 2020)
    Quando foi estabelecida pela ONU, em 1948, a Declaração Universal dos Direitos Humanos considerava em seu preâmbulo que “[…] o desprezo e o desrespeito pelos direitos humanos resultaram em atos bárbaros que ultrajaram a consciência da Humanidade e que o advento de um mundo em que todos gozem de liberdade de palavra, de crença e da liberdade de viverem a salvo do temor e da necessidade foi proclamado como a mais alta aspiração do homem comum […]”.
    Com base nos textos e nos conhecimentos sobre História e Direitos Humanos, responda aos itens a seguir.
    a) Identifique e explique quais acontecimentos e “atos bárbaros” motivaram a discussão e o estabelecimento dos Direitos Humanos pelas Nações Unidas no final dos anos 1940.
    Gabarito: Resposta discursiva.
    b) O deslocamento de refugiados, sobretudo rumo à Europa, tem gerado uma profunda crise humanitária nos últimos anos. Explique as principais razões e impactos desse alto fluxo migratório.
    Gabarito: Resposta discursiva.
  4. (UEL 2020)
    O fato é que a imagem pública de D. Pedro viajava por meio de seus objetos e de suas coleções. E desse conjunto de coleções talvez a mais emblemática seja aquela que constou no seu “museu” e que acabou ganhando vida, em separado. […] Não por coincidência, nesse mesmo momento o monarca fazia todo um projeto em que elevava sua imagem, como grande representante desta nação. E era por meio das artes, da ciência, da educação, da história ou da geografia que o monarca fazia jus à ideia de que centralizava a nação.
    Com base no texto e na imagem, responda aos itens a seguir.
    a) De acordo com o texto e os conhecimentos sobre o Brasil no século XIX, que imagem de si pretendia construir D. Pedro II?
    Gabarito: Resposta discursiva.
  5. O cenário vivenciado pela população negra, no sul dos Estados Unidos nos anos 1950, conduziu à mobilização social. Nessa época, surgiram reivindicações que tinham como expoente Martin Luther King e objetivavam:
    a) a conquista de direitos civis para a população negra
    b) o apoio aos atos violentos patrocinados pelos negros em espaço urbano
    c) a supremacia das instituições religiosas em meio à comunidade negra sulista
    d) a incorporação dos negros no mercado de trabalho
    e) a aceitação da cultura negra como representante do modo de vida americano
    Gabarito: A
  6. As bombas atômicas, lançadas contra Hiroshima e Nagasaki em 1945, resultaram na morte de aproximadamente 300.000 pessoas, vítimas imediatas das explosões ou de doenças causadas pela exposição à radiação. Esses eventos marcaram o início de uma nova etapa histórica na corrida armamentista entre as nações, caracterizada pelo desenvolvimento de programas nucleares com finalidades bélicas.
    Considerando essa etapa e os efeitos das bombas atômicas, analise as afirmações a seguir:
    I. As bombas atômicas que atingiram Hiroshima e Nagasaki foram lançadas pelos Estados Unidos, único país que possuía esse tipo de armamento ao fim da Segunda Guerra Mundial.
    II. As radiações liberadas numa explosão atômica podem produzir mutações no material genético humano, que causam doenças como o câncer ou são transmitidas para a geração seguinte, caso tenham ocorrido nas células germinativas.
    III. Desde o fim da Segunda Guerra Mundial, várias nações desenvolveram armas atômicas e, atualmente, entre as que possuem esse tipo de armamento, têm-se China, Estados Unidos, França, Índia, Israel, Paquistão, Reino Unido e Rússia.
    Está correto o que se afirma em:
    a) I, somente
    b) II, somente
    c) I e II, somente
    d) II e III, somente
    e) I, II e III
    Gabarito: E
  7. Considerando-se a crise econômica mundial iniciada, em 1929, com a quebra da Bolsa de Nova Iorque, é correto afirmar que:
    a) a Alemanha sofreu impacto imediato e violento desse evento, em razão dos laços econômicos estreitos que vinha mantendo com os Estados Unidos
    b) a escassez de matérias-primas e de crédito, entre outras causas do crash norte-americano, muito contribuiu, na época, para alimentar a espiral inflacionária
    c) a URSS foi um dos países atingidos por esse evento, pois a recessão no mundo capitalista prejudicou as exportações de petróleo do país
    d) os países da América do Sul sentiram os efeitos desse evento, devido à repatriação do capital estrangeiro anteriormente investido nessa região
    Gabarito: D
  8. A morte do jornalista Vladimir Herzog, ocorrida durante o regime militar, em 1975, levou a medidas como o abaixo-assinado feito por profissionais da imprensa de São Paulo. A análise dessa medida tomada indica a:
    a) certeza do cumprimento das leis
    b) superação do governo de exceção
    c) violência dos terroristas de esquerda
    d) punição dos torturadores da polícia
    e) expectativa da investigação dos culpados
    Gabarito: E
  9. Na Segunda Guerra Mundial, a invasão da Normandia pelas forças aliadas ocorreu no dia 6 de junho de 1944. Sobre esse evento, é correto afirmar:
    a) Foi um ataque surpresa, sem resistência significativa das forças alemãs.
    b) Contou com a participação de forças americanas, britânicas e canadenses.
    c) Ocorreu exclusivamente por via aérea, sem a utilização de tropas terrestres.
    d) Foi a primeira derrota significativa das forças aliadas na Segunda Guerra Mundial.
    e) Não teve impacto relevante no desfecho da guerra na Europa.
    Gabarito: B
  10. O processo de colonização da América Latina foi caracterizado pela exploração dos recursos naturais e pela submissão das populações indígenas. Sobre esse processo, é correto afirmar:
    a) As colônias espanholas e portuguesas tinham como principal objetivo o povoamento.
    b) A exploração econômica se deu principalmente por meio da mineração e da monocultura.
    c) As missões jesuíticas foram criadas exclusivamente para a catequese dos indígenas.
    d) O comércio de escravos africanos foi restrito ao Brasil e às colônias do Caribe.
    e) A resistência indígena foi facilmente suprimida pelos colonizadores europeus.
    Gabarito: B

Compartilhar

More Posts

Exercícios de História sobre o Brasil Império

Descubra a fascinante história do Brasil Império e como ela moldou a nação que conhecemos hoje! Nossos exercícios de História são uma oportunidade imperdível para aprofundar seus conhecimentos sobre esse período crucial. Desde a independência até a Proclamação da República, explore os eventos, personagens e transformações que marcaram essa era. Prepare-se para desafios que vão testar sua compreensão e despertar sua curiosidade. Se você está se preparando para o ENEM ou simplesmente deseja enriquecer seu aprendizado, nossos materiais são ideais para você. Venha mergulhar na história e desvende os segredos do Brasil Império!

Questões de História sobre o Brasil Colônia – com gabarito

Descubra os desafios e as curiosidades da História do Brasil Colônia com nossas questões elaboradas especialmente para você! Mergulhe em um período fascinante, repleto de eventos que moldaram a identidade do nosso país. Nossos exercícios são ideais para quem se prepara para o ENEM e deseja aprofundar seus conhecimentos de forma dinâmica e interativa. Além disso, você encontrará gabaritos que facilitam a correção e o aprendizado. Não perca a oportunidade de explorar a rica herança cultural e histórica do Brasil. Venha testar seus conhecimentos e se surpreender com o que o passado tem a ensinar!